🇮🇩 Pendidikan Pancasila Kelas 6

Materi: Musyawarah

1. Pengertian Musyawarah

Musyawarah adalah kegiatan membicarakan suatu masalah atau kepentingan bersama untuk mencapai keputusan yang disepakati bersama.

Musyawarah merupakan salah satu penerapan nilai Pancasila, terutama sila keempat:

“Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan.”

Dalam musyawarah, setiap peserta memiliki kesempatan untuk menyampaikan pendapat, mendengarkan pendapat orang lain, dan ikut menentukan keputusan.

2. Tujuan Musyawarah

Musyawarah dilakukan untuk:

Mencari solusi terhadap masalah bersama.
Menghasilkan keputusan yang dapat diterima bersama.
Menghindari perselisihan dan pertengkaran.
Menghargai pendapat orang lain.
Membangun sikap demokratis.
Menciptakan kerukunan dan kebersamaan.
Menumbuhkan rasa tanggung jawab terhadap keputusan bersama.

3. Prinsip-Prinsip Musyawarah

Musyawarah yang baik harus dilaksanakan berdasarkan beberapa prinsip berikut.

Prinsip	Penjelasan
Kesetaraan	Setiap peserta memiliki kesempatan menyampaikan pendapat.
Menghargai pendapat	Tidak mengejek atau merendahkan pendapat orang lain.
Kebebasan berpendapat	Pendapat disampaikan dengan sopan dan bertanggung jawab.
Mengutamakan kepentingan bersama	Tidak memaksakan kepentingan pribadi.
Mencari mufakat	Berusaha mencapai keputusan yang dapat diterima bersama.
Keadilan	Keputusan tidak boleh menguntungkan satu pihak saja.
Tanggung jawab	Peserta melaksanakan keputusan yang telah disepakati.
Kebijaksanaan	Keputusan dipertimbangkan berdasarkan alasan yang baik dan kepentingan bersama.

4. Sikap yang Harus Dihindari

Musyawarah akan sulit mencapai tujuan apabila peserta:

memaksakan kehendak;
memotong pembicaraan;
menghina pendapat orang lain;
hanya memikirkan kepentingan pribadi;
tidak mau mendengarkan;
melakukan intimidasi;
memanipulasi hasil musyawarah;
menolak keputusan bersama tanpa alasan yang tepat.

5. Contoh Musyawarah dalam Kehidupan Sehari-hari

Di sekolah

Menentukan ketua kelas.
Menentukan jadwal piket.
Menentukan kegiatan kelas.
Membahas pembagian tugas kelompok.
Menentukan tujuan kegiatan karya wisata.

Di rumah

Menentukan kegiatan keluarga.
Membagi tugas membersihkan rumah.
Menentukan penggunaan ruang bersama.

Di masyarakat

Menentukan kegiatan kerja bakti.
Membahas kegiatan peringatan kemerdekaan.
Menentukan penggunaan fasilitas umum.
Membahas penyelesaian masalah lingkungan.

6. Musyawarah dan Mufakat

Musyawarah adalah proses membicarakan dan mempertimbangkan suatu persoalan.

Mufakat adalah kesepakatan yang dihasilkan dari proses musyawarah.

Contoh:

Siswa kelas 6 bermusyawarah untuk menentukan kegiatan akhir tahun. Setelah mempertimbangkan beberapa usulan, seluruh siswa menyepakati kegiatan yang dianggap paling bermanfaat.

Jadi, musyawarah adalah prosesnya, sedangkan mufakat adalah hasil kesepakatannya.

📝 20 Soal Pendidikan Pancasila

Materi: Musyawarah

1.

Kelas 6 akan menentukan kegiatan untuk mengisi waktu setelah ujian. Sebagian siswa mengusulkan olahraga, sedangkan sebagian lainnya mengusulkan kegiatan sosial. Ketua kelas langsung memilih olahraga karena itu kegiatan kesukaannya.

Tindakan ketua kelas tersebut kurang tepat karena ...

A. ketua kelas tidak boleh memiliki pendapat
B. keputusan seharusnya mempertimbangkan pendapat dan kepentingan bersama
C. olahraga tidak boleh dilakukan oleh siswa
D. kegiatan sosial selalu lebih baik daripada olahraga

2.

Dalam musyawarah, pendapat Raka berbeda dengan hampir semua peserta. Beberapa teman menertawakannya.

Sikap yang seharusnya dilakukan peserta musyawarah adalah ...

A. meminta Raka diam
B. mengabaikan pendapat Raka
C. menghargai dan mempertimbangkan pendapat Raka
D. meminta Raka mengikuti pendapat mayoritas

3.

Perhatikan situasi berikut!

Dalam rapat kelompok, setiap anggota diberi kesempatan berbicara. Setelah semua pendapat didengar, kelompok memilih solusi yang paling sesuai dengan tujuan tugas.

Nilai utama yang tampak dalam kegiatan tersebut adalah ...

A. memaksakan kehendak
B. mengutamakan kepentingan pribadi
C. menghargai pendapat dan mencari kesepakatan
D. menyerahkan seluruh keputusan kepada ketua

4.

Ketika musyawarah berlangsung, Andi terus memotong pembicaraan teman karena merasa pendapatnya paling benar.

Jika perilaku tersebut terus dilakukan, kemungkinan yang terjadi adalah ...

A. musyawarah berlangsung semakin efektif
B. semua peserta menjadi lebih percaya diri
C. peserta lain merasa tidak dihargai dan musyawarah sulit mencapai kesepakatan
D. keputusan otomatis menjadi lebih adil

5.

Kelas 6 memiliki dana terbatas. Ada dua usulan: membeli dekorasi kelas baru atau membeli perlengkapan kebersihan yang sudah banyak rusak.

Keputusan yang paling sesuai dengan prinsip musyawarah adalah ...

A. memilih dekorasi karena lebih menarik
B. memilih perlengkapan kebersihan tanpa berdiskusi
C. membahas kebutuhan kedua pilihan dan menentukan berdasarkan kepentingan bersama
D. membiarkan ketua kelas menentukan sendiri

6.

Dalam musyawarah, seorang siswa berkata, “Kalau kalian tidak setuju dengan usul saya, saya tidak mau ikut kegiatan.”

Perkataan tersebut menunjukkan sikap ...

A. bertanggung jawab
B. bijaksana
C. memaksakan kehendak
D. menghargai pendapat

7.

Setelah berdiskusi cukup lama, peserta musyawarah belum menemukan kesepakatan. Apa tindakan yang paling tepat?

A. menghentikan musyawarah dan membubarkan kelompok
B. memaksa peserta menerima pendapat ketua
C. mendengarkan kembali alasan setiap pihak dan mencari alternatif yang dapat diterima bersama
D. memilih pendapat peserta yang paling banyak berbicara

8.

Perhatikan dua tindakan berikut.

Tindakan A: Ketua kelas menentukan jadwal piket sendiri.
Tindakan B: Ketua kelas meminta semua anggota menyampaikan pertimbangan sebelum jadwal dibuat.

Tindakan yang lebih mencerminkan sila keempat adalah ...

A. A, karena ketua memiliki wewenang
B. A, karena keputusan lebih cepat
C. B, karena melibatkan anggota dalam pengambilan keputusan
D. B, karena ketua tidak boleh mengambil keputusan

9.

Dalam pemilihan kegiatan kelas, 15 siswa memilih kegiatan A dan 14 siswa memilih kegiatan B. Namun setelah berdiskusi, siswa menyadari bahwa kegiatan B lebih sesuai dengan tujuan pembelajaran.

Keputusan yang paling bijaksana adalah ...

A. selalu memilih A karena jumlah suaranya lebih banyak
B. membatalkan musyawarah
C. mempertimbangkan alasan dan manfaat kedua kegiatan sebelum mengambil keputusan
D. memilih kegiatan yang disukai ketua

10.

Saat musyawarah keluarga, semua anggota menyampaikan pendapat. Namun ayah dan ibu akhirnya memutuskan pilihan yang berbeda dari usulan anak-anak setelah mempertimbangkan kondisi keluarga.

Sikap anak yang paling tepat adalah ...

A. marah karena pendapatnya tidak digunakan
B. tetap memaksakan usulannya
C. menerima keputusan dengan sikap terbuka setelah memahami alasannya
D. tidak mau mengikuti keputusan

11.

Dalam musyawarah, seorang siswa memiliki usulan yang menurutnya paling bagus. Namun setelah mendengar pendapat teman-temannya, ia menyadari ada pilihan lain yang lebih bermanfaat.

Sikap siswa tersebut menunjukkan ...

A. mudah menyerah
B. sikap terbuka dan mengutamakan kepentingan bersama
C. tidak memiliki pendirian
D. takut menyampaikan pendapat

12.

Sebuah kelompok mendapat tugas membuat poster. Dua anggota ingin membuat poster digital, sedangkan tiga anggota ingin membuat poster manual. Agar keputusan tidak hanya berdasarkan jumlah anggota, kelompok sebaiknya ...

A. langsung memilih poster manual
B. meminta ketua menentukan pilihan
C. membandingkan kelebihan dan kekurangan kedua pilihan
D. membatalkan tugas

13.

Perhatikan pernyataan berikut!

Mendengarkan pendapat orang lain.
Menghargai perbedaan pendapat.
Memaksakan pendapat sendiri.
Mengutamakan kepentingan bersama.

Prinsip musyawarah ditunjukkan oleh nomor ...

A. 1, 2, dan 4
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4

14.

Musyawarah kelas menghasilkan keputusan untuk melakukan kerja bakti pada hari Sabtu. Setelah keputusan dibuat, beberapa siswa tidak mau ikut karena usul mereka sebelumnya tidak diterima.

Tindakan tersebut tidak tepat karena ...

A. keputusan musyawarah hanya berlaku bagi ketua
B. peserta harus bertanggung jawab terhadap keputusan bersama
C. siswa bebas mengabaikan semua keputusan
D. pendapat yang kalah tidak perlu dihargai

15.

Dalam rapat warga, terdapat masalah sampah di lingkungan. Seorang warga mengusulkan penambahan tempat sampah, sementara warga lain mengusulkan jadwal kerja bakti.

Solusi terbaik adalah ...

A. memilih usulan orang yang paling tua
B. memilih usulan yang paling banyak didukung tanpa alasan
C. membandingkan kedua usulan dan mencari solusi yang paling efektif
D. menyerahkan seluruh masalah kepada ketua RT

16.

Seorang ketua kelompok berkata, “Saya memang ketua, jadi keputusan akhir harus sesuai keinginan saya.”

Jika kamu menjadi anggota kelompok tersebut, tindakan paling tepat adalah ...

A. melawan ketua dengan marah
B. diam saja
C. mengingatkan ketua dengan sopan agar keputusan dibahas bersama
D. meninggalkan kelompok

17.

Musyawarah dikatakan berhasil apabila ...

A. semua orang selalu mendapatkan keinginannya
B. ketua berhasil memenangkan pendapatnya
C. keputusan dibuat setelah mempertimbangkan kepentingan bersama dan disepakati peserta
D. keputusan dibuat secepat mungkin

18.

Kelas 6 harus memilih tujuan kunjungan belajar. Satu tempat sangat menarik tetapi mahal, sedangkan tempat lain lebih sederhana tetapi sesuai anggaran dan memiliki nilai pembelajaran yang tinggi.

Pertimbangan yang paling tepat adalah ...

A. memilih tempat yang paling terkenal
B. memilih tempat yang paling mahal
C. mempertimbangkan biaya, manfaat pembelajaran, keamanan, dan kebutuhan bersama
D. mengikuti keinginan siswa yang paling populer

19.

Jika musyawarah selalu dilakukan dengan menghargai pendapat setiap anggota, dampak jangka panjang yang paling mungkin terjadi adalah ...

A. siswa menjadi takut berbicara
B. konflik selalu meningkat
C. terbentuk budaya demokratis, saling menghargai, dan bertanggung jawab
D. semua keputusan menjadi lebih lambat tanpa manfaat

20.

Perhatikan situasi berikut!

Dalam sebuah kelompok, mayoritas anggota ingin menggunakan uang kas untuk membeli hiasan kelas. Namun dua anggota mengingatkan bahwa beberapa alat belajar kelompok sudah rusak. Setelah berdiskusi, kelompok memutuskan menggunakan sebagian besar uang untuk memperbaiki alat belajar dan sebagian kecil untuk hiasan.

Mengapa keputusan tersebut dapat dianggap sebagai hasil musyawarah yang baik?

A. karena semua anggota mendapatkan keinginan secara penuh
B. karena keputusan mempertimbangkan kebutuhan dan kepentingan kelompok
C. karena keputusan mengikuti pendapat dua anggota
D. karena ketua kelompok memiliki keputusan terakhir