PH Pendidikan Pancasila Bab 5 : Menghormati Perbedaan Budaya dan Agama dalam Kehidupan Sehari-hari
Pendidikan Pancasila Kelas 6
Materi: Menghormati Perbedaan Budaya dan Agama dalam Kehidupan Sehari-hari
Mata Pelajaran: Pendidikan Pancasila
Kelas: VI SD
Bentuk soal: Pilihan ganda (A, B, C, D)
Jumlah: 50 soal
Tingkat kognitif: Pemahaman, penerapan, analisis, evaluasi, dan pemecahan masalah.
Soal pilihan ganda
Tingkat 1 — Memahami konsep dasar (Soal 1–10)
1. Di kelas VI terdapat siswa dari berbagai suku. Ada yang berasal dari Betawi, Sunda, Jawa, dan Minangkabau. Ketika seorang teman berbicara menggunakan bahasa daerahnya, sikap yang paling tepat adalah ....
A. Menertawakannya karena terdengar asing
B. Memintanya berhenti menggunakan bahasa daerah
C. Menghargai bahasa tersebut dan bertanya dengan sopan jika tidak memahami artinya
D. Menghindarinya agar tidak perlu mendengar bahasa yang berbeda
_________________
2. Perhatikan semboyan bangsa Indonesia berikut.
Bhinneka Tunggal Ika
Berbeda-beda tetapi tetap satu
Makna semboyan tersebut dalam kehidupan sehari-hari adalah ....
A. Semua warga harus memiliki kebiasaan yang sama
B. Perbedaan harus dihilangkan agar tidak terjadi perselisihan
C. Setiap kelompok sebaiknya hidup terpisah
D. Perbedaan tidak menghalangi masyarakat untuk hidup bersatu
_________________
3. Teman sebangku Raka sedang menjalankan ibadah sesuai agamanya. Raka ingin menunjukkan sikap toleransi. Tindakan yang paling tepat adalah ....
A. Mengganggunya agar segera selesai
B. Memberikan kesempatan beribadah dengan tenang
C. Memaksanya mengikuti ibadah Raka
D. Mengajaknya berdebat tentang keyakinan
_________________
4. Sekolah mengadakan pameran pakaian adat. Dini mengenakan pakaian adat dari daerah keluarganya, sedangkan teman-temannya mengenakan pakaian adat daerah lain. Sikap yang menunjukkan penghargaan terhadap budaya adalah ....
A. Menganggap pakaian adat sendiri paling bagus
B. Membandingkan pakaian adat untuk menentukan suku terbaik
C. Mempelajari keunikan setiap pakaian adat dengan rasa ingin tahu
D. Meminta semua peserta menggunakan pakaian adat yang sama
_________________
5. Saat kerja kelompok, seorang siswa berkata bahwa teman yang berbeda agama tidak boleh menjadi ketua kelompok. Pernyataan tersebut tidak tepat karena ....
A. Ketua kelompok harus selalu siswa tertua
B. Semua tugas kelompok harus dipimpin guru
C. Pemimpin kelompok harus berasal dari suku mayoritas
D. Kemampuan dan tanggung jawab lebih relevan daripada perbedaan agama
_________________
6. Warga di sebuah kampung memiliki tradisi makanan yang berbeda-beda. Ketika mengadakan acara bersama, tindakan yang paling menghargai perbedaan adalah ....
A. Memberikan pilihan makanan dan menghormati pantangan setiap warga
B. Menyediakan satu jenis makanan dan mewajibkan semua orang memakannya
C. Melarang warga membawa makanan khas daerahnya
D. Menilai tradisi makanan tertentu sebagai kebiasaan yang aneh
_________________
7. Perhatikan ilustrasi berikut.
Sikap para siswa pada ilustrasi tersebut paling sesuai dengan nilai ....
A. Persaingan antarkelompok
B. Persatuan dan gotong royong
C. Mengutamakan kepentingan pribadi
D. Mempertahankan perbedaan dengan menjauhi orang lain
_________________
8. Pada saat perayaan budaya daerah, seorang siswa tidak memahami tarian yang ditampilkan. Sikap terbaik yang dapat dilakukan adalah ....
A. Menganggap tarian tersebut tidak berguna
B. Menertawakan gerakan penarinya
C. Bertanya tentang makna tarian dengan sopan
D. Meminta penampilan segera dihentikan
_________________
9. Mengapa kita tidak boleh mengejek teman karena menjalankan tradisi keluarganya?
A. Karena setiap tradisi harus diikuti semua orang
B. Karena perbedaan hanya boleh dibicarakan di rumah
C. Karena semua tradisi pasti sama
D. Karena ejekan dapat menyakiti perasaan dan merusak kerukunan
_________________
10. Sikap toleransi yang tepat terhadap teman yang berbeda agama adalah ....
A. Menghormati keyakinannya tanpa harus mengubah keyakinan sendiri
B. Memaksa teman mengikuti agama kita
C. Menghindari semua kegiatan bersama
D. Menganggap keyakinan sendiri sebagai alasan untuk merendahkan orang lain
_________________
Tingkat 2 — Menerapkan nilai toleransi (Soal 11–20)
11. Kelas VI akan mengadakan pentas seni. Sebagian siswa ingin menampilkan tari daerah, sedangkan siswa lain ingin menampilkan musik tradisional. Agar semua dapat berpartisipasi secara adil, tindakan terbaik adalah ....
A. Memilih usulan siswa yang paling populer saja
B. Mengadakan musyawarah dan menyusun penampilan yang memberi ruang bagi berbagai kesenian
C. Membatalkan pentas seni karena terdapat perbedaan pendapat
D. Meminta kelompok minoritas mengikuti keputusan tanpa kesempatan berbicara
_________________
12. Saat berkunjung ke daerah lain, Beni melihat masyarakat mengenakan pakaian adat yang berbeda dari kebiasaan keluarganya. Apa tindakan yang menunjukkan sikap terbuka?
A. Membandingkan pakaian tersebut untuk mencari kekurangannya
B. Memotret orang tanpa izin lalu menjadikannya bahan ejekan
C. Mempelajari fungsi dan makna pakaian adat tersebut dengan sopan
D. Meminta masyarakat mengganti pakaian adatnya
_________________
13. Sekolah merencanakan kegiatan kebersihan lingkungan yang waktunya bertepatan dengan kegiatan keagamaan sebagian siswa. Solusi yang paling bijaksana adalah ....
A. Mengatur waktu atau pembagian tugas agar siswa dapat menjalankan kewajiban dan tetap berkontribusi
B. Memaksa semua siswa hadir tanpa mempertimbangkan situasinya
C. Melarang siswa mengikuti kegiatan keagamaan
D. Membebaskan siswa yang berbeda agama dari seluruh kegiatan sekolah selamanya
_________________
14. Dalam diskusi, Sinta mengusulkan agar sekolah hanya mempelajari satu budaya daerah supaya pembelajaran lebih mudah. Tanggapan yang paling tepat adalah ....
A. Menyetujui karena budaya lain tidak perlu diketahui
B. Menolak semua pelajaran budaya
C. Memilih budaya daerah yang paling terkenal saja
D. Menjelaskan bahwa berbagai budaya perlu dipelajari agar siswa memahami kekayaan Indonesia
_________________
15. Perhatikan ilustrasi kegiatan berikut.
Warga dalam ilustrasi berasal dari latar belakang yang berbeda, tetapi bekerja bersama membersihkan lingkungan. Kesimpulan paling tepat adalah ....
A. Kerja sama hanya dapat dilakukan oleh orang yang memiliki budaya sama
B. Kepentingan bersama dapat menjadi dasar kerja sama di tengah perbedaan
C. Perbedaan harus dilupakan dengan melarang tradisi pribadi
D. Kegiatan lingkungan harus dikerjakan oleh satu kelompok saja
_________________
16. Arman mendengar temannya menyebut suatu bahasa daerah sebagai bahasa yang tidak berguna. Respons terbaik Arman adalah ....
A. Ikut mengejek agar diterima kelompok
B. Diam dan menyebarkan komentar tersebut kepada orang lain
C. Menjelaskan bahwa setiap bahasa daerah memiliki nilai budaya dan layak dihargai
D. Meminta penutur bahasa tersebut tidak berbicara lagi
Kunci jawaban: C.
_________________
17. Dalam sebuah kelompok belajar, satu siswa selalu mendapat tugas ringan karena berasal dari kelompok minoritas. Apa yang seharusnya dilakukan ketua kelompok?
A. Membagi tugas berdasarkan kemampuan, kesepakatan, dan tanggung jawab secara adil
B. Membiarkan pembagian tugas karena sudah menjadi kebiasaan
C. Memberikan semua tugas sulit kepada siswa dari kelompok mayoritas
D. Memisahkan siswa berdasarkan suku
Kunci jawaban: A.
_________________
18. Seorang teman mengundangmu menghadiri acara budaya keluarganya. Kamu belum mengetahui aturan yang perlu diperhatikan. Tindakan terbaik adalah ....
A. Datang dan melakukan apa pun yang diinginkan
B. Menolak karena kebiasaan keluarga teman berbeda
C. Mengkritik aturan yang belum kamu pahami
D. Bertanya kepada tuan rumah tentang tata krama yang perlu dijaga
_________________
19. Saat memilih pengurus kelas, seorang calon memiliki kemampuan organisasi yang baik, tetapi berasal dari suku berbeda dengan sebagian besar siswa. Sikap yang paling adil adalah ....
A. Menolak calon tersebut demi keseragaman
B. Menilai calon berdasarkan kemampuan, kejujuran, dan tanggung jawab
C. Memilih siswa dari suku mayoritas tanpa mempertimbangkan kemampuan
D. Membatalkan pemilihan agar tidak terjadi perbedaan
_________________
20. Di lingkungan rumah, dua keluarga berbeda agama sedang mempersiapkan acara masing-masing. Mereka saling menjaga ketenangan dan membantu mengatur parkir agar jalan tidak terhalang. Perilaku tersebut menunjukkan ....
A. Salah satu keluarga harus mengalah dalam semua hal
B. Perbedaan agama menghalangi kegiatan bersama
C. Toleransi dapat diwujudkan melalui tindakan praktis yang menjaga kenyamanan bersama
D. Kerja sama hanya boleh dilakukan ketika ada imbalan
_________________
Tingkat 3 — Menganalisis masalah keberagaman (Soal 21–30)
21. Dalam sebuah grup kelas, seseorang mengunggah foto pakaian adat suatu daerah disertai komentar yang menghina. Beberapa siswa tertawa dan membagikannya. Tindakan paling tepat adalah ....
A. Membagikan unggahan itu agar semakin banyak yang melihat
B. Membalas dengan hinaan terhadap budaya pengunggah
C. Membiarkan karena hanya terjadi di dunia maya
D. Tidak ikut menyebarkan, melaporkan atau meminta unggahan dihapus, dan mendukung teman yang dirugikan
_________________
22. Perhatikan ilustrasi berikut.
Dua siswa memiliki pendapat berbeda tentang pakaian adat yang paling menarik. Cara menyelesaikan perbedaan pendapat yang paling sesuai dengan Pancasila adalah ....
A. Mendengarkan alasan masing-masing dan menghargai bahwa setiap budaya memiliki keunikan
B. Menetapkan bahwa pendapat siswa yang lebih tua pasti benar
C. Menghentikan pertemanan karena tidak memiliki pendapat yang sama
D. Meminta salah satu siswa mengakui bahwa budayanya lebih rendah
_________________
23. Panitia acara sekolah ingin menyediakan makanan bagi semua peserta. Mereka mengetahui bahwa sebagian peserta memiliki pantangan makanan karena alasan agama. Keputusan terbaik adalah ....
A. Menyediakan satu menu tanpa bertanya kepada peserta
B. Mengabaikan pantangan karena acara bersifat umum
C. Memeriksa kebutuhan peserta dan menyediakan pilihan makanan yang sesuai
D. Meminta peserta yang memiliki pantangan untuk tidak hadir
_________________
24. Ketua kelas mengatakan, “Agar semua bersatu, kita tidak boleh lagi membicarakan budaya daerah masing-masing.” Analisis paling tepat terhadap pernyataan tersebut adalah ....
A. Benar, karena persatuan hanya tercapai jika semua budaya dilupakan
B. Kurang tepat, karena persatuan dapat diperkuat dengan saling mengenal dan menghargai budaya
C. Benar, karena budaya daerah merupakan penyebab semua konflik
D. Tepat, karena hanya budaya nasional yang boleh dikenal
_________________
25. Dua kelompok siswa berselisih karena masing-masing merasa keseniannya paling pantas mewakili sekolah. Jika konflik dibiarkan, hubungan antarkelompok dapat memburuk. Solusi paling efektif adalah ....
A. Memberikan panggung hanya kepada kelompok yang lebih besar
B. Membatalkan semua kegiatan seni untuk selamanya
C. Meminta kelompok yang lebih kecil berhenti berkesenian
D. Menyusun jadwal atau bentuk pertunjukan yang memberi kesempatan adil kepada kedua kelompok
_________________
26. Seorang siswa menolak duduk bersama temannya karena temannya berasal dari suku yang berbeda. Ia beralasan bahwa setiap orang bebas memilih teman. Penilaian yang paling tepat adalah ....
A. Kebebasan memilih teman tidak membenarkan tindakan merendahkan atau mengucilkan seseorang karena sukunya
B. Tindakan itu selalu benar karena tidak ada kewajiban berteman dengan siapa pun
C. Tindakan itu tepat jika disetujui oleh kelompok mayoritas
D. Teman yang dikucilkan harus mengubah identitas sukunya
_________________
27. Sekolah mengadakan pekan budaya. Seorang siswa mengusulkan agar semua peserta memakai pakaian adat, tetapi ada siswa yang tidak mampu menyewa pakaian adat. Kebijakan yang paling inklusif adalah ....
A. Melarang siswa tersebut mengikuti acara
B. Mewajibkan orang tuanya membeli pakaian baru
C. Menyediakan pakaian pinjaman atau alternatif partisipasi yang terjangkau
D. Membatalkan acara karena biaya berbeda-beda
_________________
28. Seorang siswa menganggap teman yang tidak mengikuti suatu perayaan keagamaan berarti tidak menghormati teman lainnya. Mengapa kesimpulan tersebut keliru?
A. Semua siswa wajib mengikuti seluruh perayaan keagamaan
B. Menghormati perayaan orang lain tidak selalu berarti ikut serta; seseorang dapat menunjukkan penghormatan dengan cara lain
C. Perayaan keagamaan tidak boleh dilakukan di masyarakat
D. Menghormati orang lain hanya dapat dilakukan dengan memberikan hadiah
_________________
29. Sebuah video pendek menampilkan tradisi daerah tanpa penjelasan yang memadai. Banyak penonton kemudian menyimpulkan bahwa tradisi tersebut aneh dan tidak masuk akal. Langkah paling tepat sebelum mempercayai kesimpulan itu adalah ....
A. Mengikuti komentar terbanyak
B. Menyebarkan video dengan judul yang lebih mengejek
C. Menolak semua tradisi yang belum dikenal
D. Mencari sumber tepercaya dan memahami konteks serta makna tradisi tersebut
_________________
30. Dalam kerja kelompok, seorang siswa berkata, “Teman dari daerah lain tidak akan memahami tugas ini karena adat mereka berbeda.” Pernyataan tersebut menunjukkan ....
A. Prasangka yang menilai kemampuan seseorang berdasarkan asal daerahnya
B. Penilaian objektif berdasarkan hasil kerja
C. Sikap adil terhadap semua anggota
D. Bentuk musyawarah yang baik
_________________
Tingkat 4 — Mengevaluasi keputusan dan tindakan (Soal 31–40)
31. Sekolah ingin menyusun aturan agar kegiatan bersama dapat diikuti siswa dengan latar belakang budaya dan agama yang beragam. Usulan manakah yang paling layak diterapkan?
A. Semua siswa wajib mengikuti setiap kegiatan tanpa pengecualian
B. Hanya budaya kelompok mayoritas yang boleh ditampilkan
C. Kegiatan disusun secara inklusif, kebutuhan yang relevan dipertimbangkan, dan aturan berlaku adil bagi semua
D. Siswa yang berbeda kebiasaan harus membuat kegiatan sendiri
_________________
32. Perhatikan ilustrasi pameran budaya berikut.
Panitia hanya ingin menampilkan budaya yang sudah terkenal agar acara mudah dipromosikan. Apa kelemahan utama keputusan tersebut?
A. Budaya yang terkenal tidak boleh ditampilkan
B. Budaya yang kurang dikenal berisiko tidak memperoleh kesempatan untuk diapresiasi
C. Semua budaya harus selalu mendapatkan waktu pertunjukan yang sama persis
D. Pameran budaya seharusnya hanya menampilkan benda modern
_________________
33. Seorang siswa berkata bahwa menghormati agama lain berarti menganggap semua ajaran agama sama. Pernyataan yang paling tepat untuk menanggapi pendapat tersebut adalah ....
A. Benar, karena semua orang harus memiliki keyakinan yang sama
B. Benar, karena perbedaan keyakinan tidak boleh ada
C. Salah, karena menghormati agama lain berarti harus meninggalkan keyakinan sendiri
D. Tidak tepat, karena menghormati hak orang lain tidak mengharuskan kita menyamakan semua keyakinan
_________________
34. Dalam sebuah rapat, mayoritas warga menyetujui kegiatan budaya pada waktu tertentu. Namun, sebagian warga menyampaikan bahwa waktu tersebut bertabrakan dengan kegiatan keagamaan mereka. Bagaimana keputusan yang paling mencerminkan keadilan?
A. Mempertimbangkan alternatif waktu yang memungkinkan partisipasi lebih luas sebelum menetapkan keputusan
B. Mengabaikan pendapat kelompok kecil karena kalah suara
C. Membatalkan hak kelompok kecil untuk menyampaikan pendapat
D. Meminta kelompok kecil menerima keputusan tanpa penjelasan
_________________
35. Seorang siswa melihat temannya diejek karena mengenakan atribut keagamaan. Ia ingin membantu, tetapi khawatir konflik semakin besar. Tindakan yang paling bertanggung jawab adalah ....
A. Membalas ejekan dengan kekerasan
B. Merekam kejadian untuk dijadikan hiburan
C. Mendukung korban, menghentikan ejekan dengan aman, dan melapor kepada guru jika diperlukan
D. Menyuruh korban tidak masuk sekolah lagi
_________________
36. Sebuah kelompok siswa membuat poster bertuliskan, “Budaya kami paling unggul; budaya lain harus meniru kami.” Penilaian yang paling tepat adalah ....
A. Tepat karena setiap budaya harus bersaing untuk menjadi yang terbaik
B. Tidak sesuai dengan semangat Bhinneka Tunggal Ika karena merendahkan budaya lain
C. Tepat jika poster tersebut dibuat oleh kelompok mayoritas
D. Tidak masalah selama poster dipasang di sekolah sendiri
_________________
37. Dalam kegiatan diskusi lintas budaya, seorang siswa mengajukan pertanyaan yang kurang sopan karena belum memahami suatu tradisi. Apa respons yang paling mendidik?
A. Mempermalukannya di depan seluruh kelas
B. Melarangnya bertanya tentang budaya lain
C. Menganggap pertanyaannya sebagai bukti bahwa ia tidak dapat berubah
D. Menjelaskan cara bertanya yang santun dan memberi kesempatan untuk memahami tradisi tersebut
_________________
38. Sekolah ingin mengukur keberhasilan program toleransi. Indikator manakah yang paling kuat menunjukkan perubahan perilaku nyata?
A. Siswa semakin sering bekerja sama lintas kelompok dan berkurang perilaku mengejek atau mengucilkan
B. Poster tentang toleransi semakin banyak dipasang, tanpa melihat perilaku siswa
C. Siswa dapat menghafal definisi toleransi tetapi tetap mengejek teman
D. Semua siswa diminta menyatakan bahwa tidak pernah terjadi masalah
_________________
39. Sebuah keluarga mempertahankan tradisi daerahnya, tetapi bersedia mempelajari tradisi tetangga yang berbeda. Sikap tersebut menunjukkan bahwa ....
A. Tradisi keluarga harus diganti dengan tradisi tetangga
B. Mempelajari budaya lain membuat seseorang kehilangan identitas
C. Identitas budaya dapat dipertahankan sambil menghargai budaya lain
D. Semua tradisi harus dijalankan dengan cara yang sama
_________________
40. Dalam musyawarah kelas, usulan kelompok kecil selalu ditolak tanpa dipertimbangkan, meskipun usulan tersebut bermanfaat. Apa masalah utama dalam proses pengambilan keputusan tersebut?
A. Terlalu banyak siswa yang berpendapat
B. Pendapat kelompok kecil tidak diberi kesempatan untuk dinilai secara adil
C. Musyawarah seharusnya tidak melibatkan siswa
D. Semua usulan harus diterima tanpa pertimbangan
_________________
Tingkat 5 — HOTS tingkat lanjut: pemecahan masalah dan pengambilan keputusan (Soal 41–50)
41. Kelas VI akan membuat video tentang keberagaman budaya Indonesia. Kelompok A ingin menampilkan tarian daerah, kelompok B ingin memperkenalkan makanan tradisional, dan kelompok C ingin membahas bahasa daerah. Waktu video hanya lima menit. Keputusan terbaik adalah ....
A. Menghapus semua usulan selain tarian daerah
B. Membuat tiga video terpisah tanpa koordinasi
C. Memilih usulan kelompok dengan jumlah anggota terbanyak
D. Menyusun alur video yang menggabungkan ketiga tema secara ringkas dan membagi tugas secara adil
_________________
42. Perhatikan ilustrasi berikut.
Dalam musyawarah tersebut, seorang siswa dari kelompok minoritas menyampaikan ide yang berbeda dari pendapat mayoritas. Beberapa siswa langsung menolaknya tanpa mendengarkan alasan. Apa tindakan ketua musyawarah yang paling tepat?
A. Memberi kesempatan kepada siswa tersebut menjelaskan alasan, kemudian membahas manfaat dan kekurangan usulannya
B. Langsung menolak ide tersebut karena berbeda dari mayoritas
C. Menghentikan musyawarah dan menyerahkan semua keputusan kepada satu siswa
D. Meminta siswa tersebut diam agar rapat cepat selesai
_________________
43. Sebuah unggahan di media sosial menyebut bahwa kelompok budaya tertentu tidak pantas mengikuti kegiatan sekolah karena tradisinya dianggap berbeda. Unggahan itu mulai dipercaya oleh banyak siswa. Langkah yang paling efektif untuk mengatasi masalah tersebut adalah ....
A. Membalas unggahan dengan tuduhan terhadap kelompok lain
B. Menghapus seluruh pembahasan tentang budaya dari media sosial C
. Memeriksa kebenaran informasi, menyampaikan klarifikasi yang santun, dan melaporkan konten diskriminatif
D. Membiarkan informasi tersebut karena sudah banyak yang mempercayainya
_________________
44. Sekolah memiliki dana terbatas untuk mengadakan festival budaya. Panitia harus memilih kegiatan yang tetap bermanfaat bagi siswa dengan latar belakang beragam. Pilihan paling tepat adalah ....
A. Menggunakan seluruh dana untuk satu pertunjukan yang mahal
B. Mengadakan kegiatan sederhana, seperti pameran karya, cerita budaya, dan permainan tradisional dengan partisipasi siswa
C. Membatasi peserta hanya pada siswa yang mampu membayar
D. Menghapus kegiatan budaya dan menggantinya dengan perlombaan antarsuku
_________________
45. Setelah mempelajari keberagaman agama, seorang siswa menyimpulkan bahwa toleransi berarti semua orang harus menyetujui seluruh tindakan yang dilakukan orang lain. Evaluasi paling tepat terhadap kesimpulan tersebut adalah ....
A. Benar, karena toleransi tidak memiliki batas
B. Benar, karena perbedaan pendapat harus selalu dihilangkan
C. Salah, karena orang yang berbeda harus selalu dijauhi
D. Kurang tepat, karena menghormati perbedaan tetap dapat disertai sikap kritis terhadap tindakan yang merugikan orang lain
_________________
46. Sebuah desa memiliki beberapa kelompok masyarakat dengan tradisi yang berbeda. Selama ini, setiap kelompok mengadakan kegiatan sendiri sehingga jarang bekerja sama. Pemerintah desa ingin memperkuat kerukunan. Program yang paling berpotensi memberikan dampak berkelanjutan adalah ....
A. Membentuk kegiatan bersama secara berkala, membuka dialog antarwarga, dan mengevaluasi kerja sama
B. Meminta semua kelompok menghentikan tradisi masing-masing
C. Mengadakan satu acara besar tanpa melibatkan warga dalam perencanaan
D. Membatasi komunikasi antar kelompok untuk mencegah perbedaan pendapat
_________________
47. Dalam sebuah proyek kelas, kelompok siswa harus memilih satu budaya daerah untuk diteliti secara mendalam. Ada beberapa usulan budaya yang menarik, tetapi waktu penelitian terbatas. Cara mengambil keputusan yang paling adil adalah ....
A. Selalu memilih budaya yang paling terkenal
B. Menentukan pilihan berdasarkan suku mayoritas di kelas
C. Menyusun kriteria bersama, mendengarkan alasan setiap kelompok, lalu memilih berdasarkan kesepakatan dan tujuan pembelajaran
D. Menyerahkan keputusan kepada siswa yang paling keras menyampaikan pendapat
_________________
48. Sekolah menerima laporan bahwa beberapa siswa sengaja tidak mengajak seorang teman dalam kegiatan kelompok karena perbedaan agama. Sekolah ingin menyelesaikan masalah sekaligus mencegah kejadian serupa. Kebijakan yang paling tepat adalah ....
A. Memindahkan siswa yang menjadi korban agar tidak berkonflik
B. Menindaklanjuti laporan, melindungi siswa yang dirugikan, membina pelaku, dan memperkuat aturan ant diskriminasi
C. Membiarkan siswa menyelesaikan sendiri tanpa pendampingan
D. Menghukum seluruh kelas tanpa memeriksa kejadian
_________________
49. Perhatikan ilustrasi berikut.
Setelah festival budaya, panitia ingin mengetahui apakah acara tersebut benar-benar meningkatkan sikap saling menghormati, bukan sekadar menjadi hiburan. Cara evaluasi terbaik adalah ....
A. Menghitung jumlah dekorasi yang dipasang
B. Menilai keberhasilan hanya dari banyaknya penonton
C. Menanyakan apakah acara terlihat meriah tanpa membahas pengalaman peserta
D. Mengumpulkan refleksi siswa, mengamati kerja sama lintas kelompok, dan menilai perubahan sikap sebelum serta sesudah kegiatan
_________________
50. Di sebuah sekolah, muncul tiga masalah sekaligus: siswa mengejek tradisi daerah tertentu, sebagian siswa menolak bekerja kelompok dengan teman berbeda agama, dan informasi keliru tentang suatu budaya tersebar di grup kelas. Sebagai pengurus kelas, kamu diminta menyusun langkah yang paling tepat dan berkelanjutan. Pilihan terbaik adalah ....
A. Menggabungkan edukasi keberagaman, dialog dan musyawarah, aturan antiperundungan, pemeriksaan informasi, serta evaluasi perilaku secara berkala
B. Menghukum seluruh siswa tanpa membedakan keterlibatan mereka
C. Melarang semua pembicaraan tentang agama dan budaya di sekolah
D. Meminta setiap kelompok menyelesaikan masalah secara terpisah tanpa bekerja sama
Tidak ada komentar